（作者 查艳） 各位老师、同学们大家上午好！今天我们国旗课要谈的主题是”正班风、促学风”。良好的班风给我们提供一个优质的读书环境，有了这样的环境，才能够激发我们的学习兴趣，有了这样的学习兴趣，促成了浓厚的学风，最终才能营造一个充满书香的校园。
我们每个班级也都有自己的班风。优秀的班风不仅仅是指学习上的优秀，还包括良好的纪律，优秀的礼仪素养，积极的参加学校活动等等因素。班上有比赛，所有人能齐心协力，争取好成绩；他人遇到困难时，同学们会主动问候并给予帮助；有矛盾发生时，其他人主动劝阻安慰；地上有垃圾，同学们会主动捡起，而不去计较垃圾到底是谁丢的，这都是一个班级班风的体现。
班风一种风气，是可以人为营建。是一个班级众多学生的集体行为。常规的卫生、纪律、两操的检查都是展现我们集体荣誉感的最好时机。班级中每个人都拥有一份集体荣誉感，那这个班才会拥有一份良好的风气。
接下来请六四班的蔡云欣同学谈谈他们的班风是什么样子的。
遵规守纪、勤奋进取，文明礼貌，团结互助
六（4）班蔡云欣
我们班的班风可以归结为四个词，遵规守纪、勤奋进取，文明礼貌，团结互助。
遵规守纪是说我们每位同学都能自觉遵守班级以及学校的各项规定。文明就餐，及时就寝，课下不疯狂打闹，按规定穿戴校服，不迟到，不旷课。
勤奋进取，是指我们能认真完成自己的学习任务，课下先看看自己的作业是否完成，再去休息。并能利用课下时间找小组长背诵课文。课上认真听讲，做好相应的笔记，积极发言，胜不骄，败不馁。
文明礼貌的我们，看到老师，长辈会主动问好，不跟顶撞老师。就餐和拿课间点的时候都能自觉排队，有序进行，见到垃圾主动拾起，主动帮父母分担家务，在学校是文明的学生，在外，也是文明的公民。
团结互助，咱们班的学生十分友爱，同学之间有困难了大家都会立即伸出援助之手，做每件事情之前都会先考虑会不会影响他人，虽然偶尔会有一些小口角，但我们总会立即原谅对方，因为我们的心是团结一致，是向着一个目标前进的，这个目标就是尽自己的每一份力让我们班越来越好！
营造良好的班风、学风贡献自己力量
纪律委员王东亮
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 我是来自六四班的王东亮。虽然来到东风国际学校只有一个多月的时间， 很荣幸在开学初就深受老师和同学们的信任，我当选成为了六四班的纪律委员。帮助老师维护班上的纪律，给同学们创造一个良好的学习环境。接下来我就谈谈我们的班风是怎样形成的。
首先同学们的遵规守纪离不开一套合理的规章制度。课前一支歌，同学们可以边唱歌边调整自己的学习状态；课下不在教室大声喧哗，能给想休息或学习的同学提供一个安静的环境；吃饭的时候保持安静，文明就餐；回收餐具的时候轻拿轻放，不挑食不浪费是帮助我们均衡的吸收营养；还有早上的晨跑，每晚的集会教育，等等都是帮助我们养成良好习惯的事情。因此大多数同学都能做的很好，个别做的不好的，也会有值日班长提醒，记录在班务日志上，并给予相应的扣分或惩罚。
在学习上大多数同学也很自觉。课间的时候看到老师过来了，同学们会立即回到教室，等候老师安排；一些同学会利用课下的时间背诵课文，或是安静的看看课外书，向其他同学请教自己不会的题目；早自习的时候会竖起课本，大声朗读；晚自习的时候静下心来沉浸到学习当中；书本在桌子里面整齐摆放，及时整理；离开教室的时候将自己的物品收进课桌，以免丢失。
在纪律和学习上做的好，我们会有相应的分数奖励。梦想银行的分数由小组长来记录，每周汇总一次，拿到老师那里盖章。每每看到存折上的金额增加，同学们都会难掩喜悦之情。当然，班上做的不好的地方我们也会有相应的扣分惩罚，赏罚分明。
作为班上的纪律委员，我也会先把自身的纪律管好，起好模范带头作用，再去监督帮助班上自律性不好的同学，改正缺点。为营造一个良好的班风、学风贡献自己的力量！
作为老师，我也想就班风问题给大家提几点建议：
一、 遵守规章制度
这是形成良好班风、学风的基础。班规的制定是对我们行为习惯，个人素质的最基本要求。只有当我们能自觉遵守了班级的一规一则，规范了自己，才能呈现一个优秀的班级风貌。
二、 有一颗团结的心
团结，就是要求每个人的心都向着一个目标前进。共同努力，互相帮助。把班级的的每一件事都当成自己的事，不推脱责任，不做有害班级荣誉的事情，发扬班级的良好作风。
很多班级都有小组的划分，目的是为了让同学们互相帮助，互相监督。但是如果班级中缺乏团结友爱，互相帮助的氛围，每个人各自为战，都认为管好自己就行了，那么学习小组的存在是没有意义的。
能够在同一个班级做同学是我们值得珍惜的缘分，每个人的目标，应该和班级目标一致，做好自己的同时，也与他人团结友爱，使每名同学都能实现自己的目标。
三、 榜样的力量
班干部是班级的顶梁柱，是形成良好班风学风的重要保证。如果班干部能在严格要求自己的前提下，做好带头示范作用，再去帮助老师管理班级，那么这个班级良好的班风也就不难形成了。
当然，班干部对于自制力差的同学应该进行善意的提醒，因为你们是在帮助他们克服自身的不足，是为了完成共同进步的目标。 而不是单纯的为了“管人”而“管人”。显然，“被帮助”肯定比“被管制”更容易被后进同学接受。
最后，希望我们东风国际学校的每一个班级都能在各科老师及班干部的带领下，越来越好，正班风，促学风，树校风！
